Fachprofil
So kann der Unterricht zur politischen Mündigkeit und zu demokratischer Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler beitragen. Im Mittelpunkt des Unterrichts steht die Befähigung, die eigene politische Urteils-, Werte-, sozialwissenschaftliche Methoden- und Partizipationskompetenz zu erkennen und zu stärken. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch stets aktuelle Beispiele dazu angeregt werden, sich mit politikwissenschaftlichen und soziologischen Fragestellungen auseinanderzusetzen und sich ggfs. auch ehrenamtlich zu engagieren. Hierfür bieten wir u.a. im Rahmen von P- und W-Seminaren in der Oberstufe vielfältige Möglichkeiten, indem wir beispielsweise mit geflüchteten Jugendlichen zusammen arbeiten, auf umweltpolitische Probleme hinweisen und Handlungsoptionen entwickeln oder aber uns theoretisch mit Problemen wie Jugendkriminalität oder dem Wandel der Städte auseinandersetzen.
Zu den zentralen Inhalten des Unterrichts ab Jahrgangsstufe 10 zählen: die Bedeutung sowohl der Menschenrechte als auch unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung, die einen demokratischen, sozialen Rechtsstaat garantieren sollen; politische Strukturen – sowohl in der Bundesrepublik Deutschland als auch im Vergleich in den USA, GB, F, aber auch in Russland, Iran oder der Türkei; soziologische Themen wie z.B. der Wandel der Gesellschaft in Familie, Arbeit und Freizeit sowie verschiedene Erklärungsmodelle zum Verständnis der Diversität unserer Gesellschaft; die Arbeitsweise, Bedeutung und Chancen der Europäischen Union für uns als Bürgerinnen und Bürger in Deutschland und der Welt sowie die Herausforderungen der internationalen Politik, insbesondere unter Betrachtung internationaler Konflikte, Organisationen und Herausforderungen.
