Projekttage „Augen auf im Internet" 2025
Am 16. und 17. Dezember 2025 fanden am Deutschhaus-Gymnasium die Projekttage „Augen auf im Internet“ statt. Ziel der beiden Tage war es, Schülerinnen und Schüler für einen sicheren, reflektierten und selbst bestimmten Umgang mit digitalen Medien zu sensibilisieren.
Die Projekttage wurden als Peer-to-Peer-Projekt durchgeführt: Acht Schülerinnen und Schüler des P-Seminars „Facebook & Co – Deepfakes“ übernahmen an beiden Tagen die Rolle der Lehrenden und unterrichteten sämtliche 6. Klassen. Mit großem Engagement führten sie die jüngeren Schülerinnen und Schüler in die Themen des digitalen Alltags ein und gestalteten die Unterrichtseinheiten mit anschaulichen Beispielen, Diskussionen und interaktiven Übungen.
Neue Schwerpunkte: Influencer & KI-Influence
Erstmals beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Welt der Influencerinnen und Influencer. Dabei standen nicht nur klassische Social-Media-Persönlichkeiten im Fokus: Ein besonderes Augenmerk lag auf KI-Influencern, die zunehmend professionell gestaltete Inhalte veröffentlichen und deren künstliche Herkunft oft schwer zu erkennen ist. Die Klassen diskutierten Chancen und Risiken dieser neuen Formen digitaler Vorbilder und entwickelten Kriterien, um Inhalte kritisch zu hinterfragen.
Cybermobbing – Erkennen, handeln, helfen
In der Unterrichtseinheit Cybermobbing setzten sich die Lernenden mit typischen Situationen aus dem Schulalltag auseinander. Sie lernten, wie digitale Konflikte entstehen, welche Auswirkungen sie haben können und welche Handlungsmöglichkeiten Betroffene und Beobachtende haben. Ein besonderes Anliegen der Projekttage: Zivilcourage im Netz stärken!
Gaming – Chancen, Risiken und ein verantwortungsbewusster Umgang
Ein weiterer Schwerpunkt war Gaming: Die Schülerinnen und Schüler befassten sich mit unterschiedlichen Spielgenres, sprachen über Suchtgefahren und In-Game-Käufe, reflektierten aber auch positive Potenziale wie Teamarbeit, Kreativität oder Problemlösekompetenzen.
Soziale Netzwerke & Datenschutz
Abgerundet wurden die Projekttage durch Einheiten zu sozialen Netzwerken und Datenschutz. Die Jugendlichen untersuchten, welche Daten Apps sammeln, wie Privatsphäre-Einstellungen sinnvoll gesetzt werden können und welche Rechte sie über ihre persönlichen Informationen haben – und welche Rechte anderer sie selbst im Netz respektieren müssen.
In den Stunden 5 und 6 folgte an beiden Tagen der praktische Teil: echte Projektarbeit.In Kleingruppen aufgeteilt produzierte jede Klasse mit ihren Tablets einen kurzen Erklärfilm zu einem der Themenblöcke des Vormittags. Die Filme wurden im Klassenverband geplant, gefilmt und geschnitten – von der Idee bis zum finalen Clip.
Dank an Medienscouts und P-Seminar
Wie jedes Jahr wurde das Programm vom P-Seminar, unseren engagierten Medienscouts und Schülerinnen der 10. Klassen unterstützt. Durch Rollenspiele, Praxisstationen und Kreativarbeit entstand ein abwechslungsreiches und praxisnahes Lernangebot, das die Schülerinnen und Schüler nachhaltig für digitale Herausforderungen sensibilisiert hat.
